Hilbijartina materyalên perwerdehiya nexweşan ên bibandor

Gava ku we hewcedarî, fikar, amadebûna fêrbûnê, tercîh, piştgirî û astengiyên gengaz ên fêrbûna nexweşê xwe nirxand, hûn ê hewce bikin ku:

• Bi nexweşê xwe û kesê / a piştgiriya wî / wê re plansaziyekê çêbikin
• Li ser armancên hînbûnê yên realîst bi nexweş re li hev bikin
• Çavkaniyên ku bi nexweş re dikevin hilbijêrin

Gava yekem ev e ku meriv zanîna nexweşê heyî ya li ser rewşa wan û ya ku ew dixwazin pê zanibin binirxîne. Ji hin nexweşan re dem hewce ye ku xwe li gorî agahdariya nû biguncînin, jêhatîbûnên nû fêr bibin, an jî guhartinên kurt-an dirêj-ê yên jiyanê bikin.

Vebijarkên nexweşê we dikare hilbijartina materyal û rêbazên perwerdehiyê rêve bibe.

• Bibînin ku nexweşê we çawa fêr dibe.
• Realîst be. Li ser ya ku nexweşê we hewce ye ku zanibe, ne li ya ku xweş e ku meriv pê bizanibe.
• Bala xwe bidin fikarên nexweş. Pêdivî ye ku mirov neçar bimîne ku berî ku ji hînkirinê re vekirî be tirsek ji holê rabike.
• Ji sînorên nexweş re rêz bigirin. Tenê nexşeya agahdariya ku ew dikarin carekê birêve bibin pêşkêşî nexweş bikin.
• Ji bo têgihiştina hêsantir agahdariyê organîze bikin.
• Hişyar bibin ku dibe ku hûn hewce ne ku plansaziya xweya perwerdehiyê li gorî rewşa tenduristiya nexweş û faktorên hawîrdorê verast bikin.

Bi her celeb perwerdehiya nexweş, hûn ê hewce bibin ku veşêre:

• Pêdivî ye ku nexweşê we çi bike û çima
• Gava ku nexweşê we dikare encaman hêvî bike (heke hebe)
• Nîşanên hişyariyê (ger hebin) divê nexweşê we lê temaşe bike
• Heke pirsgirêkek çêbibe divê nexweşê we çi bike
• Pêdivî ye ku nexweşê te ji bo pirs an fikaran bi wî re têkilî dayne

Gelek away hene ku meriv perwerdehiya nexweş bide. Mînak hînkirina yek bi yek, pêşandan û analojî an wêneyên bêjeyê hene ku têgehan şirove dikin.

Di heman demê de hûn dikarin yek an jî zêdetir amûrên hînkirinê yên jêrîn bikar bînin:

• Broşur an materyalên din ên çapkirî
• Podcasts
• Vîdyoyên YouTube
• Vîdeo an DVD
• Pêşniyarên PowerPoint
• Poster an nexşe
• Model an pêvek
• Dersên komê
• Perwerdekarên hevrêyên perwerdekirî

Dema ku materyal hilbijêrin:

• Cûreyek çavkaniyên ku nexweşek an kesek piştgirî lê dike bersiv dide ji mirovek bi mirovek. Bikaranîna nêzîkatiyek tevlihevê ya medyayî timûtim çêtirîn dixebite.
• Nirxandina xweya nexweş di hişê xwe de bigirin. Dema ku hûn plansaziyekê pêşve dibin faktorên wekî xwendin, jimartin û çandê bifikirin.
• Ji taktîkên tirsê dûr bikevin. Li şûna xwe li ser sûdên perwerdehiyê bisekinin. Ji nexweşê xwe re vebêjin ku girîngiyek taybetî bide çi.
• Berî ku hûn bi nexweş re parve bikin bila materyalên ku hûn dixwazin bikar bînin binirxînin. Ji bîr mekin ku tu çavkanî ji bo hînkirina yek-bi-yek a nexweş naguhezîne.

Di hin rewşan de, dibe ku ne mumkun be ku meriv ji bo hewcedariyên nexweşên xwe materyalên rast bistîne. Mînakî, dibe ku dijwar be ku meriv li hin dermanan an li ser mijarên hestiyar li ser dermanên nû peyda bike. Di şûnê de, hûn dikarin hewl bidin ku li ser mijarên hestiyar bi nexweş re nîqaş bikin an jî ji bo hewcedariyên nexweş amûrên xwe biafirînin.

Malpera Ajansa Lêkolîn û Kalîteya Tenduristiyê. Materyalê perwerdehiya tenduristiyê bi bandor bikar bînin: Amûra # 12. www.ahrq.gov/health-literacy/quality-resources/tools/literacy-toolkit/healthlittoolkit2-tool12.html. Sibat 2015 hate nûvekirin. 5-ê Çileya 2019-an gihîşt.

Akademiya Amerîkî ya Malpera Hemşîreya Lênihêrîna Ambulator. Rêbernameyên ji bo pêşxistina materyalên perwerdehiya nexweş. www.aaacn.org/guidelines-developing-patient-edation-materyalên. 5-ê Çileya 2019-an gihîşt.

Bukstein DA. Pêbendbûna nexweş û danûstendina bandor. Ann Allergy Asthma Immunol. 2016; 117 (6): 613-619. PMID: 27979018 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27979018.