Erikson 8 Qonaxên Pêşkeftina Giyanî-Civakî, Ji Bo Dêûbavan Daxuyandî

Dilşad

• Qonaxa 1: Bawerî û bêbawerî
• Ji 12-18 mehî de çêdibe
• Qonaxa 2: Xweserî li hember şerm û guman
• 18 mehî heya 3 salî
• Qonaxa 3: Initnîsiyatîf vs.
• 3 heya 5 salî
• Qonaxa 4: Pîşesazî li hember nizmbûnê
• 5 heya 12 salî
• Qonaxa 5: Nasname û tevlihevî
• 12 heya 18 salî
• Qonaxa 6: Nezikî vs tecrîd
• 18 heya 40 salî
• Qonaxa 7: Nifş vs valahî
• 40 heya 65 salî
• Qonax 8: Tevahî û bêhêvîbûn
• Di ser 65 salî re
• Kurteya qonaxên Erikson
• Hilgirtin

Erik Erikson yek nav e ku hûn pê hesiyan ku di kovarên dêûbavtiyê de ku hûn dipelînin dîsa û dîsa tê. Erikson psîkologê geşedanê bû ku di psîkanalîzê zarokan de pispor bû û herî zêde bi teoriya xwe ya geşedana giyanî-civakî dihat nas kirin.

Pêşkeftina derûnî-civakî tenê hevokek xemilandî ye ku behsa wê yekê dike ku çawa pêdiviyên takekesî yên kesane (psîko) bi hewcedarî an daxwazên civakê (civakî) re tevdigere.

Li gorî Erikson, kesek di heşt qonaxên pêşveçûnê yên ku li ser hevûdu ava dibin re derbas dibe. Di her qonaxê de em bi krîzekê re rû bi rû ne. Bi çareserkirina krîzê, em hêzên psîkolojîk an taybetmendiyên kesayetiyê pêş dixin ku alîkariya me dikin ku bibin mirovên biewle û saxlem.

Teoriya geşepêdana derûnî-civakî ya Erikson rêyek dide me ku em pêşveçûna kesek bi temenek temenê xwe bibînin. Lê mîna hemî teoriyan, hûrgelên wê jî hene: Erikson awayê rastîn ê çareserkirina nakokiyan şirove nake. Ne ew jî hûrgulî dike ka hûn çawa ji qonaxek diçin qonaxek din.

Bêguman, gava ku hûn qonaxên li jêr dixwînin, hûn dikarin dema ku hûn xwe - an zarokê xwe nas dikin, xwe bi serê xwe li hev bikin.

Qonaxa 1: Bawerî û bêbawerî

Ji 12-18 mehî de çêdibe

Qonaxa yekem a teoriya Erikson di zayînê de dest pê dike û heya ku pitika we nêzikî rojbûna xweya yekem e û hinekî wêdetir dom dike.

We belkî bala xwe dayê ku yê / a weya piçûk ji bo her tiştî bi tevahî bi we ve girêdayî ye: xwarin, germî, rehetî. Ji bo pitikê xwe ne ku ne tenê lênihêrîna laşî, lê di heman demê de gelek evîn jî bidin wan - ne hewce ye ku hûn kortikan ragirin.

Bi dabînkirina van hewcedariyên bingehîn, hûn wan fêr dikin ku ew dikarin bi we ve girêdayî bin. Ev di nav wan de hêza baweriya psîkolojîk ava dike. Xwe bi ewlehî û ewlehiyê hîs dikin, pitika we dê amade be ku cîhanê biceribîne.

Gava ku hûn xwe dipelînin çi dibe? Dibe ku hûn carinan carî biqîrin. An jî hûn naxwazin çîrokek din a razanê bixwînin. Xem meke: Erikson dipejirîne ku em tenê mirov in.

Tu pitik li cîhanek bêkêmasî mezin nabe. Tevliheviya carinan zarokê / a we şerpezetiyê dike. Bi vê yekê re, dema ku ew amade ne ku cîhanê biceribînin, ew ê çav li astengiyan bigirin.

Lê çi diqewime dema dêûbav bi domdarî pêşbînî nebin û nebawer bin? Zarokên ku hewcedariyên wan nehatine dîtin dê bi fikar, tirs û bêbawerî li cîhanê binêrin.

Qonaxa 2: Xweserî li hember şerm û guman

18 mehî heya 3 salî

Hûn dizanin ku we dema ku zarokê we dest bi ragihandina serxwebûna xwe kir vê mîhengê xist. Ew fêhm dikin ku ew dikarin bi xwe hin tiştan bikin - û ew jî liserekinîn li ser wan tiştan.

Serişteya pro: Li şûna endîşeyê ger ku lênihêrîna rojê dê kapasîteya weya dêûbavtiyê bipirse ji ber ku zarokê we pêlavên xwe li ser lingên çewt e - piştî ku ew li xwe kir - şehrez be û bila ew wusa derkevin.

Di vê qonaxê de, tercîhên xwarinê ya pitikê weyê heye. Ji ber vê yekê bila ew tixûbên xwe hilbijêrin. An jî bila bila ew hilbijêrin ka kîjan kiras dixwazin bi xwe bikin. (Serpêhatiya Survival: Du kirasên wan bidin ku hûn wan hilbijêrin.) Bê guman, dê carinan hebin ku kincên wan tenê li hev neyên. Pêkenok bikin û hilgirin ji ber ku dayîna valahiya hilbijartinê tê wateya alîkariya wan ku xwe-rûmeta xwe ava bikin.

Biggie-ya din jî heye: Pitikê we ji bo perwerdehiya destavê amade ye. Fêrbûna kontrolkirina fonksiyonên laş ên wan hestek serxwebûnê an xweseriyê dide wan.

Zarokên ku di vê qonaxê de bi rengên firîn derbas dibin dê ji xwe bawer bin û di karînên xwe de xwe ewle hîs bikin. Zarokên ku derfet neyê dayîn ku xwe bisepînin (di nav wan sînorên ku hûn danîne) dê li gorî Erikson, bi hestên kêmasî û ji xwe-guman şer bikin.

Qonaxa 3: Initnîsiyatîf vs.

3 heya 5 salî

Van salên pêşdibistanê ne. Gava ku zarokê we bi civakî têkilî danî û bi yên din re dilîze, ew fêr dibin ku ew dikarin pêşengiyê bikin û tiştê ku diqewime kontrol bikin.

Hûn dikarin zarokê / a xwe teşwîq bikin ku plansaz bike, mebestan bi dest bixe, û berpirsiyariyê bigire ser xwe ku hûn gelek derfetên ku bi yên din re têkiliyê deynin hene. Bila ew di nav sînorên ku we danîne de li cîhanê bigerin. Wan bibin serdana mezinên pîr û çîkolatayan bidin wan. Ji bo wan bi hevalên xwe re lîstikên lîstikê saz bikin.

Ji bîr mekin ku hûn jî dikarin bibin lîstikvanek. Dema ku hûn xwendekar, nexweş, an xerîdar tevdigerin şansek bidin zarokê / a we ku derhênerê pêşandanê bike bila ew bibe mamoste, doktor an karmendê firotanê.

Li vir gava ku zarokê we dest bi pirskirina pirsên bêdawî dike. Carinan fîlozofê weya mînyatûr dê meraq bike ku kûçik piştî ku dimirin diçin ku derê gava ku hûn nû rûniştibûn ku temaşekirina pêşandana ku we ji dest da kiribin ji ber ku we ew birin tarîxek duyemîn. Bêhna xwe vedin. Bi adreskirina van pirsan bi eleqeyek rasteqîn, hûn veberhênanê li xweseriya zarokê / a xwe dikin.

Ev merhele ji bangkirina fîşekan pir zêdetir e. Hem bi têkiliya civakî û hem jî bi lîstikê bi yên din re têkilî, zarokê / a we bi xwe-baweriyê pêş dikeve û fêr dibe ku xwediyê têgihiştinek armancê be.

Lêbelê, heke dêûbav dema ku biryar digirin zarokê / a xwe kontrol dikin an piştgirî nakin, dibe ku zarok neyê stendin ku înîsiyatîfê bistîne, dibe ku hewes kêm be, û dikare bi sûcdariyê were dagirtin. Hêza gunehkariyê ya zêde hêzdar dikare pêşî li têkiliya zarokek bi yên din bigire û afirîneriya wan bide sekinandin.

Qonaxa 4: Pîşesazî li hember nizmbûnê

5 heya 12 salî

Zarokê we dibistana seretayî xistiye. Li vir e ku ew pisporên nû fêr dibin. Ew jî li ku derê bandora wan fireh dibe.

Zarokê we gelek mamoste û hevalên xwe hene. Ew dikarin dest bi berawirdkirina xwe bi yên din bikin. Ger ew biryar bidin ku ew bi skolastîkî, li qada werzîşê, li huner, an di warê civakî de, baş kar dikin, dê zarokê we hestên serbilindî û serfiraziyê pêş bixe. (Temaşe bikin: Ew ê her weha malbata xwe bi malbatên din re bidin ber hev.)

Heke hûn ferq dikin ku zarokê we li herêmek têdikoşe, li qadek din a ku ew lê ronî bikin bigerin. Alîkariya kiddoya xwe bikin ku li deverên ku qewetek xwezayî lê hene hêza wan pêş bikeve.

Dibe ku ew ne fîzikên matematîkê bin, lê dibe ku ew dikarin xêz bikin an bistirên. Ma ew bi xwezayî bi zarokên piçûk re sebir dikin? Bila ew ji bo xwedîkirina xwişk û birayên xwe bibin alîkar.

Gava ku zarokê we biserkeve, ew ê xwe biaqil bifikirin û bawer bikin ku ew dikarin armancan destnîşan bikin - û bigihîjin wan. Lêbelê, heke zarokên li malê ezmûnên neyînî dubare kirine an jî hest dikin ku civak pir daxwazkar e, ew dikarin hestên nizmbûnê pêşbixin.

Qonaxa 5: Nasname û tevlihevî

12 heya 18 salî

Xortî. Li vir derfeta we heye ku hûn şiyanên bêhna kûr ên ku we dema ku zarokê we pitikek bû pêşve bixin ji nû ve bikin.

Di vê qonaxa geşepêdana derûnî-civakî de, zarokê / a we rûbirûyê pêşkeftina hesta xweseriyê dibe. Ew bi vekolîna bawerî, armanc û nirxên xwe nasnameya xwe ava dikin.

Pirsên ku ew pê re rû bi rû ne hêsan in ku bibersivînin: "Ez kî me?", "Ez dixwazim wekî çi bixebitim?", "Ez çawa dikarim têkevim nav civakê?" Pirsa "Çi bi laşê min tê çi ye?" Bavêjin nav vê tevliheviyê. û dibe ku hûn ê tevliheviya ku we di dema ciwaniyê de hîs kirî bi bîr bînin. Di rêwîtiya xwe ya ber bi xwe de, piraniya ciwanan dê rol û ramanên cihêreng bikolin.

Hûn çawa dikarin alîkariya xortê xwe bikin ku vê nakokiya derûnî-civakî bi serfirazî çareser bike?

Gava ku Erikson ne diyar e, bizanin ku teşwîq û xurtkirina ku hûn didin zarokê / a we ji bo şêwazkirina nasnameya wîya kesane girîng e. Wekî din, serpêhatî û têkiliyên civakî yên zarokê / a we tevger û îdealên wî çêdike.

Ciwanên ku vê krîzê bi serfirazî derbas bikin dê bi hestek xurt a nasnameyê werin. Ew ê bikaribin van nirxan biparêzin tevî dijwariya ku ew ê di pêşerojê de rû bi rû bimînin.

Lê dema ku xort li nasnameya xwe negerin, dibe ku ew hestek xweser a xurt pêş nexin û ji pêşeroja xwe re ne xwedî dîmenek zelal bin. Ger hûn, wekî dêûbavê wan, hewl bidin ku wan zext bikin da ku li gorî nirx û baweriyên xwe bigerin, heman tevlihevî dikare serdest be.

Qonaxa 6: Nezikî vs tecrîd

18 heya 40 salî

Ev e ku hûn dibe ku hûn gava ku hûn xwe nas dikin dest bi serjêkirinê bikin. Bînin bîra xwe me got ku her qonax li ser ya din ava dibe? Kesên xwedan nasnameyek bihêz niha amade ne ku jiyana xwe bi yên din re parve bikin.

Ev dem dema veberhênana li pabendbûna bi yên din e. Pirsgirêka psîkosocialî ya nuha - li gorî Erikson - ev e ku meriv têkiliyên evîndariyê yên ku xwe ewle hîs dikin ava bike.

Dema ku mirov vê qonaxê bi serfirazî diqedîne, ew bi têkiliyên ewledar ên bi dilsozî û hezkirinê dagirtî ve têne.

Mirovên ku nekarîn qonaxa berê bi serfirazî biqedînin û xwedan nasnameyek bihêz nabin, li gorî vê teoriyê bi gelemperî nikarin têkiliyên dilsoz ava bikin.

Kêmasiya ewlehî û germahiya têkiliyek hezkirî, ew pirtir dibe ku tenêtî û depresiyonê biceribînin.

Girêdayî: Meriv çawa pirsgirêkên pêbendbûnê nas dike û ji wan derbas dibe

Qonaxa 7: Nifş vs valahî

40 heya 65 salî

Vê qonaxa heftemîn ji hêla hewceyê ku ji yên din re tête diyar kirin. Li eniya malê, ev tê vê wateyê ku zarokên xwe mezin dikin. Di heman demê de ev dikare were wateya ku beşdarî xêrxwazên civakê û bûyerên ku civak baştir dikin bibe.

Di pêşiya xebatê de, mirov hewl dide ku baş bike û hilberîner be. Xemgîn nekin heke hûn nekarin wextê bibînin ku giştan tê de bicîh bikin - dibe ku hûn tenê hinekî li bendê bisekinin heta ku mirovên piçûk ên li mala we êdî ew qas daxwazkar in.

Kesên ku vê qonaxê bi serfirazî diqedînin razîbûna xwe dizanin ku hûn hewce ne. Ew hest dikin ku ew ji malbat û civaka xwe û cihê kar re dibin alîkar.

Bêyî bertekên erênî li van deveran, her çend, dibe ku mirov sekinandinê biceribîne.Xemgîn bûne ku ew nekarin malbatek mezin bikin, di kar de biserkevin, an jî beşdarî civakê bibin, dibe ku ew ji hev qut bibin. Ew dikarin hest nekin ku ji bo veberhênana mezinbûna kesane an hilberînê veberhênan bikin.

Girêdayî: Hilberîna we qîmeta we diyar nake

Qonax 8: Tevahî û bêhêvîbûn

Di ser 65 salî re

Ev qonaxa ramanê ye. Di dema mezinbûna dereng de, dema ku gavên jiyanê hêdî dibe, mirov li jiyana xwe dinihêrin ku çi bi dest xwe xistine binirxînin. Kesên ku bi ya ku kirine serbilind in razîbûna rastîn dibînin.

Lêbelê, dibe ku mirovên ku qonaxên berê temam nekin bibin xwediyê hestên windabûn û poşmaniyê. Ger ew jiyana xwe bê hilber dibînin, ew bêbext û depresiyon dibin.

Balkêş e, ev qonaxa dawî, li gorî Erikson, yek ji herikê ye. Mirov timûtim hestên dilxweşbûn û poşmaniyê diguhezîne. Ku li jiyanê mêze bikin da ku feraseta girtinê bistînin dikare ji tirsa mirinê re bibe alîkar.

Kurteya qonaxên Erikson

Hilgirtin

Erikson bawer kir ku teoriya wî "amûrek ku meriv lê bifikire ne ji analîzek rastîn e." Ji ber vê yekê van heşt qonaxan wekî xala destpêkê ya ku hûn bikar tînin da ku alîkariya zarokê / a we bikin ku hûnêrên giyanî-civakî pêşde bibin ku ew hewce ne ku bibin kesek serfiraz, bigirin, lê wana wekî qanûn nagirin.