Hemî Di derheqê Berdêriya Tiştê û Pitikê We de

Dilşad

• Domdariya tiştê çi ye?
• Kengê dibe?
• Biceribînin ku xwe aciz nekin
• Giraniya nîtro ya teoriya Piaget
• Tecrubeyên lêkolînê yên ku bi mayîndebûna objeyê ve girêdayî ne
• Aliyê dijwartir ê domdariya tiştê: fikara veqetînê
• Lîstikên ku hûn dikarin di vê qonaxê de bilîzin
• Peekaboo
• Veşêre û bibîne
• Lîstikên din: Qutîka domdariya tiştê çi ye?
• Hilgirtin

Em hilberên ku em difikirin ji bo xwendevanên me kêrhatî ne tê de ne. Heke hûn bi girêdanên li ser vê rûpelê bikirin, dibe ku em komîsyonek piçûk bistînin. Li vir pêvajoya me ye.

Domdariya tiştê çi ye?

Dibe ku ew piçekî klînîkî xuya bike, lê mayîndebûna tiştê tenê yek ji gelek qonaxên girîng ên geşedanê ye ku hûn bi ya xweya piçûk re kêfxweş dibin. Bi kurtahî, mayîndebûna objeyê tê wê wateyê ku pitikê we fam dike ku tiştên ku ew nabînin - hûn, qedeha wan, heywanek - hîn jî hene.

Heke hûn dema ku bi pitikek pir ciwan re dilîzin pêlîstokek bijare veşêrin, çi diqewime? Dibe ku ew bi kurtî tevlihev an aciz bibin lê paşê zû dev ji lêgerîna xwe berdin. Ew bi tevahî bi peyv "ji çav, ji hiş."

Gava ku pitikê we domdariya tiştê fêhm kir, her çend, ew ê dibe ku li pêlîstokê bigerin an hewl bidin ku wê paşde bistînin - an jî bi hêrs bi dengê xwe re nerazîbûna xwe ji windabûna wê tînin ziman. Ji ber ku ew dizanin pêlîstok hîn jî heye!

Pêşkeftina mayîndebûna tiştê pitika we dibe alîkar ku bigihîje qonaxên hêj xweştir, di nav de:

• pêşkeftina bîranînê
• lêkolîn
• lîstik lîstin
• stendina ziman

Di heman demê de ew dikare bandor bike ka pitika we dema ku hûn ji odê derdikevin çawa tevdigere - hêsirên ji nişkê ve an qîrînek pterodaktîl nas e? - heke tenê ji bo rêwîtiyek zû ya serşokê be jî.

Ev xemgîniya veqetînê di heman demê de perçeyek normal a pêşveçûnê ye. Lîstina hin lîstikan (mîna peekaboo) bi pitikê re dikare alîkariya wan bike ku fêr bibin ku erê, hûn ne bigûman vedigere, mîna ku we her gav berê jî heye.

Ka em ji nêz ve binêrin ka hûn çawa dikarin hindikî alîkariya wan bikin ku ew ramana domdariya tiştê pêşve dixin û di nav fikara veqetînê de dixebitin.

Kengê dibe?

Gava ku pitik dikarin rûyan (dora 2 mehî) û tiştên nas nas bikin (dora 3 mehan), ew dest bi hebûna van tiştan dikin.

Wê hingê dibe ku ew dest pê bikin li pêlîstokên ku we veşartî digerin, kêf bikin ku tiştan vebikin an vekin, û di dema lîstikên mîna peekaboo de ew rûkeniya bê diran a hêja bişkînin.

Jean Piaget, psîkolog û lêkolînerê zarokan ku pêşengiya têgîna mayîndebûna objeyê kir, destnîşan kir ku ev jêhatî pêş nakeve heya pitikek bi qasî 8 mehan be. Lê nuha bi gelemperî pejirandiye ku pitik zûtir dest bi têgihîştina mayîndebûna tiştê dikin - li cîhek di navbera 4 û 7 mehan de.

Dê hinekî wextê pitikê we bide da ku vê têgehê bi tevahî pêşve bibe. Ew dikarin rojek li pey lîstokek veşartî biçin û roja din bi tevahî bêtejn xuya bikin. Ev bi gelemperî gelemperî ye, ji ber vê yekê xem neke!

Biceribînin ku xwe aciz nekin

Bi tevahî normal e ku hûn bixwazin pitika we zû bigihîje qonaxên pêşveçûnê yên pir pêşbînî. Ger ew hinekî li paş rêzê xuya dikin, ew jî normal e ku meriv çima difikire.

Heke pitika we nêzê 8 mehan be dibe ku hûn hinekî bi fikar bin lê dîsa jî wusa xuya nake ku pêlîstoka wan a tijî dagirtî di bin çarşefê de veşartî ye. Lê rehet bimînin: Pêşkeftin ji bo her zarokî bi heman rengî pêk nayê, û pitika we dê di dema xwe de bigihîje vê qonaxê.

Di heman demê de tête pêşniyar kirin pitikên ku li lîstokên xwe nagerin dibe ku tenê eleqeya wan bi wê lîstokê nebe. Bila dilpak be - dê gelek ji me malên xwe berjêr bikin û li keys xweya gerîdeyê digerin dema ku hekemek wenda ji deştek kartan tenê ne hêjayî dema me ye.

Heke hûn bi fikar in, her çend, axaftina bi doktorê zarokan ê zarok ê we re dibe alîkar ku her fikarên we hebin heke pitika we hêj mayîndebûna tişt hilnegirtibe.

Giraniya nîtro ya teoriya Piaget

Têgiha mayîndebûna objeyê ji teoriya Piaget a pêşkeftina têgihiştinê tê. Piaget ji jêrîn bawer kir:

• Zarok bi serê xwe, bêyî ku ji mezinan an ji zarokên din re bibe alîkar, dikarin fêr bibin.
• Ji bo fêrbûna tiştên nû zarok ne hewceyê xelatan an motîvasyona derveyî ne.
• Zarok ezmûnên xwe bikar tînin da ku zanîna xwe ya cîhanê pêş bixin.

Ji xebata xwe ya bi zarokan re, wî teoriyek geşedanê ya bingeh-qonax afirand. Domdariya tiştê di çar qonaxên yekem de qonaxek girîng e - sensorîmotor şanocî. Ev qonax dema di navbera zayîn û 2 saliyê de destnîşan dike.

Di vê qonaxê de, pitikê we fêr dibe ku bi tevger û hestên wan ceribandin û lêgerînê bike, ji ber ku ew hîn ji sembol an ramana razber fam nakin.

Ev tê vê wateyê ku gelek xeletiyên wêne-hêja yên li ser, daketinê, girtin û avêtina hemî wan lîstokên ku hûn hildan, û her tiştek ku ew dikarin bibînin têxin devê wan. Lê baş e, ji ber ku ev pitik tam fêr dibe. (And ev tam ew tişt e ku dapîran dikene, ji ber vê yekê hûn amade ne ku van deman bigirin û parve bikin!)

Wekî ku me berê xwe dabû şikê, Piaget bawer kir ku têgihiştina mayîndebûna objeyê li dora temenê 8 mehan dest pê kiriye. Lê gelek pitik pir zû dest bi stendina vê ramanê dikin. Dibe ku hûn belgeya desta ya vê yekê hebin, heke pitika 5-mehî berê xwe bide pêlîstokên veşartî!

Hin pisporan qadên din ên lêkolîna Piaget rexne kirin. Wî texmîn kir ku qonaxên geşedanê di heman demê de ji bo hemî zarokan qewimîne. Lê delîlên zanistî nuha fikra ku zarok di demên cûrbecûr de pêşve diçin piştgirî dike.

Bi gelemperî bipeyivin, her çend, lêkolîna Piaget bi demê re baş çêbûye, û ramanên wî yên li ser pêşveçûnê hîn jî di perwerde û psîkolojiyê de cihekî girîng digirin.

Tecrubeyên lêkolînê yên ku bi mayîndebûna objeyê ve girêdayî ne

Piaget û lêkolînerên din bi çend ceribandinên cûda nîşanî ka çawa domdariya tiştan dide alîkar in.

Yek ji ceribandinên pêşîn ên Piaget, veşartina pêlîstokan bû da ku bibîne ka pitikek dê li pêlîstokê bigere. Piaget dê pêlîstokê nîşanî pitikê bide û dûv re jî wê bi betanî veşêre.

Zarokên ku li pêlîstokê geriyan nîşan dan ku wan fam kir ku pêlîstok hîn jî dema ku wan nikaribû wê bibîne hebû. Pitikên ku dilşkestî an tevlihev xuya dikirin, hê mayîndebûna tiştikê pêşve nexistibûn.

Piaget û lêkolînerên din jî ji bo ku mayîndebûna tiştê kontrol bikin bikar anîn. Ew ê pitikek pêlîstokek nîşan bide, dûvre wê di bin qutiyek (A) de veşêre. Piştî ku pitikê çend caran lîstok di bin Box A de dît, ew ê li şûna wê pêlîstokê di bin qutiyek duyemîn de (B) veşêre, piştrast bike ku pitik dikare bi hêsanî bigihîje her du qutiyan.

Zarokên ku di bin Box A de li pêlîstokê mêze kirin nîşan dan ku ew hîn nekarin jêhatîyên ramîna abstrakt bikar bînin da ku fahm bikin ku pêlîstok li cîhek nû bû.

Lêkolînên paşîn alîkariya mirovan kir ku têgihiştina mayînde ya tişt dikare berî 8 mehî mezin bibe. Lekolînwanan bi pitikên ku tenê 5 mehî bûn re xebitîn, ekrana ku di kevanek de tevgeriya nîşanî wan dan.

Gava ku pitik fêr bûn ku li tevgera dîmenderê mêze dikin, lêkolîneran qutiyek danîn pişt perdê. Dûv re wan bûyerek "gengaz" nîşanî pitikan da, ku ekran gihîşt qutiyê û sekinî û tevgerek, û bûyerek "ne gengaz", ku ekran berdewam di nav cîhê ku qutikê dagir kirî de diçû.

Pitikan meyldar kir ku demek dirêjtir li bûyera ne gengaz mêze bikin. Ev pêşniyar dike ku pitikan fêhm kiribin:

• tiştên hişk nikarin di nav hev re derbas bibin
• tişt heke neyên xuyang kirin jî hene

Ji ber vê yekê xelet nekin: Pitikê we jixwe Einstein piçûk e.

Aliyê dijwartir ê domdariya tiştê: fikara veqetînê

Hin nîşanên mayîndebûna tiştê di pitika we de dibe ku xweş û şahînet be, wekî mînak temaşekirina wan rasterast ji bo pêlîstokek we veşartî. Nîşanên din as ne ew qas.

Xemgîniya veqetandinê di heman demê de wekî mayîndebûna tiştê jî dibe ku pêş bikeve, û dibe ku ev hinekî heyecan be. Naha pitikê we dizane ku hûn hîn jî hene gelo ew dikarin we bibînin an na.

Ji ber vê yekê dema ku ew nekarin we bibînin, ew kêfxweş nabin, û ew ê di cih de bi we bidin zanîn. Ji ber vê yekê pir ji bo ku di aştiyê de peering.

Ev dikare li malê xemgîn be, û ew bi rastî jî dijwar e ku hûn pitika xwe li lênihêrîna rojane an bi rûniştek bihêlin, her weha gava ku hûn dizanin ew ê bi tevahî baş bibin.

Di heman demê de dibe ku pitika we di vê nuqteyê de li dora xerîban jî kêmtir rehet hîs bike ("fikara xerîb"). Ev dikare veqetînê ji bo we herduyan jî dijwartir - û stresbar bike.

Lê hewl bidin ku netirsin. Ev qonax demkî ye, û di demek kurt de hûn ê karibin wana bi ewlehî li ser kursiya lîstikê an serşokê wan bihêlin dema ku hûn pê şûştingehek şûştinê datînin an diçin serşokê - bêyî ku hûn xwe ji bo wê qîrîna bêdawî hilînin.

Lîstikên ku hûn dikarin di vê qonaxê de bilîzin

Bi pitika xwe re lîstin awayek girîng e ku ji we re dibe alîkar ku têgihiştina wan a mayîndebûna tiştê pêş bikeve. Sûdek din? Lîstikên mayîndebûna objeyê dikare alîkariya pitika we bike ku bêtir bi fikra ku her çend dibe ku hûn piçek biçin jî, hûn ê zû vegerin.

Peekaboo

Ev lîstika klasîk ji bo pitika we mezin e, lê hûn dikarin tiştên cûda biceribînin ku wê biguhezînin.

• Nivînek piçûk, sivik (an desmalek paqij) deyne serê serê pitika xwe da ku bibîne ka çiqas dirêj dike ku ew jê bikin.
• Serê xwe û serê pitikê jî veşêrin da ku bibînin ka yê piçûk we piştî rakirina betaniya xwe we dibîne. Zarokên ji 10 mehî mezintir dibe ku li vir bêtir serfiraz bibin!
• Yek ji pêlîstokên pitika xwe bikar bînin da ku peek-a-boo bilîzin û wê ji pişt tiştên an cûrbecûr mobîlyayên cûda derxînin. Pîlekek bişopînin û bibînin ka pitika we dikare dest bi pêşbînîkirinê bike ku dê pêlîstok li ku derê xuya bibe.

Veşêre û bibîne

• Bila pitika we temaşe bike ku hûn pêlîstokek bi çend tebeqên destmal an cawên nerm nixumînin. Pitikê / a xwe teşwîq bikin ku dev ji tebeqeyan berdin heya ku ew lîstokê bibînin.
• Ji bo pitikek pîr, hewl bidin ku li dora jûreyê çend lîstokan veşêrin. Bila ew li we temaşe bikin û dûv re wan teşwîq bikin ku hemî lîstokan bibînin.
• Xwe veşêrin! Ger pitika we dikare bireve an biçilmise, li dora quncikek an li pişt derî gav bavêje û bi wan re bipeyive, wan teşwîq bike ku werin li we bigerin.

Pitikê we ji dengê dengê we hez dike, ji ber vê yekê bisekinin ku di seranserê lîstikan de bi wan re bipeyivin, wan cesaret bikin û gava tiştan bibînin dilşad bibin. Dema ku hûn ji jûreyê derketin ev jî dibe alîkar ku meriv bipeyive. Ev ji wan re dide zanîn ku hûn hîn jî nêz in.

Lîstikên din: Qutîka domdariya tiştê çi ye?

Ev pêlîstokek darîn a hêsan e ku dikare alîkariya pitika we bike ku li ser domdariya tiştê bêtir fêr bibe. Li jorê wê qulikek û li aliyek tepsiyek heye. Ew bi topek piçûk tête.

Ji bo ku nîşanî pitika we bidin ka çawa bi qutîkê re bilîze, gogê bavêjin qulikê. Dema ku gog dikeve nav tepsiyê dilgeş bibin û balê bikişînin. Vê yek an du caran dubare bikin û dûv re bila pitika we biceribîne!

Ev pêlîstok tenê bi domdariya tiştê re nabe alîkar. Di heman demê de ji bo ku pitikê we hevrêziya dest-çav û bîranînên bîranînê pêşve bibe jî pir baş e. Pir dibistanên Montessori wê bikar tînin, û hûn dikarin wê bi hêsanî li serhêl bikirin da ku li malê bikar bînin.

Hilgirtin

Heke pitikê we dema ku hûn ji odê derdikevin aciz dibe an zû bi zû tixûbên dilopkirî û pêlîstokên veşartî digire, dibe ku ew dest bi dariştina vî tiştê domdariya tiştê dikin.

Ew perçeyek normal a pêşkeftina têgihiştinê ye ku dibe alîkar ku pitika we ji bo raman û zimanê abstrakt û her weha stendina sembolan were saz kirin.

Dibe ku hûn dest bi dîtina vê yekê di pitikê xwe de bikin dema ku ew hêj 4 an 5 mehî ne, lê eger ew hinekî dirêjtir bike meraq nekin. Pir zû, hûn ê êdî nikaribin hiriyê (an ji nişka ve 100 nermikî ya super nermik) li ser çavên wan bikişînin!