Hîperleksîa: Nîşan, Teşxîs û Tedawî

Dilşad

• Binavî
• Nîşanên hyperlexia
• Hîperleksîa û otîzm
• Hîperlexiya li hember dyslexia
• Teşhîs
• Demankirinî
• Biçe derve

Heke hûn di derheqê hyperlexia de çi tevlihev in û ji bo zarokê we tê çi wateyê ne, hûn ne tenê ne! Dema ku zarokek ji bo temenê xwe bi taybetî baş dixwîne, hêja ye ku meriv li ser vê nexweşiya hînbûnê ya kêm fêr bibe.

Carcarinan dibe ku dijwar be ku mirov ferqa di navbera zarokek jêhatî û yê ku hîperleksiya wî heye û li ser çaverê otîzmê ye vebêje. Zarokek jêhatî dibe ku tenê hewceyê jêhatîbûnên wan bêtir têrbûyî be, dema ku zarokek ku li ber çavan e dibe ku hewceyê baldariyek taybetî be ku ji wan re baştir têkiliyê bide.

Dîsa jî, hîperleksiya bi tena serê xwe wekî teşxîsa otîzmê nake. Bêyî otîzmê gengaz e ku meriv hyperlexiya hebe. Her zarok cûda têl e, û bi baldarî bala xwe didin ka zarokê / a we çawa têkiliyê dide, hûn ê bikaribin piştgiriya ku ji wan re hewce ne ku ji wan re potansiyela xwe zêde bikin bigirin.

Binavî

Hîperleksîa (hyperlexia) ew e ku zarokek dikare di astên ji yên ku ji bo temenê wan tê payîn de wêdetir bixwîne. Wateya "Hyper" ji çêtir e, lê "lexia" tê wateya xwendin an ziman. Zarokek bi hyperlexia dikare fêr bibe ka meriv çawa zû zû peyvan deşîfre dike an deng vedide, lê pir tiştê ku dixwînin fam nake an fam nake.

Berevajî zarokek ku xwendevanek jêhatî ye, dê zarokek bi hîperlexiya xwediyê behreyên danûstendinê an axaftinê bin ku di bin temenê wan de ne. Hinek zarok jî di zêdeyî yek zimanî de hîperleksiya wan heye lê xwediyê behreyên ragihandinê yên di bin navînî de ne.

Nîşanên hyperlexia

Çar taybetmendiyên sereke hene ku dê piraniya zarokên bi hyperlexia hebin. Ger zarokê we vana tune, dibe ku ew hîperlektîk nebin.

1. Nîşaneyên tevliheviyek pêşveçûnê. Tevî ku karibin baş bixwînin jî, zarokên hyperlexîk dê nîşanên tevliheviyek pêşkeftinê nîşan bidin, wekî mînak nikarin mîna zarokên din ên temenê xwe biaxifin an danûstendinê bikin. Dibe ku ew pirsgirêkên reftarî jî nîşan bidin.
2. Ji têgihiştina normal kêmtir. Zarokên bi hyperlexia xwedan behreyên xwendinê pir zêde ne lê jêhatîbûna fêrbûn û fêrbûna normal in. Ew dikarin peywirên din ên mîna berhevkirina puzzles û fêrbûna pêlîstok û lîstikan hinekî aloz bibînin.
3. Karîna zû fêrbûnê. Ew ê bêyî hînkirina pir zû fêr bibin ku zû bixwînin û carinan jî xwe fêrî awayê xwendinê dikin. Zarokek dikare vê yekê bi dubarekirina bêjeyên ku ew dibîne an dibihîze dîsa û dîsa bike.
4. Dilsoziya bi pirtûkan re. Zarokên ku bi hîperleksyayê ne dê ji lîstok û lîstokên din bêtir ji pirtûk û materyalên din ên xwendinê hez bikin. Tewra dibe ku ew bi tiliyên xwe peyvan bi dengekî bilind an li hewa bilêv bikin. Ligel ku bi peyv û tîpan tên ecibandin, hin zarok jî hejmaran hez dikin.

Hîperleksîa û otîzm

Hîperleksîa bi xurtî bi otîzmê ve girêdayî ye. Vekolînek klînîkî destnîşan kir ku hema bêje ji sedî 84ê zarokên bi hîperleksîa li ser çavê otîzmê ne. Li aliyek din, tenê ji sedî 6-14 zarokên zarokên bi otîzm tê texmîn kirin ku hîperleksiya wan heye.

Piraniya zarokên bi hyperlexia dê berî 5 saliya xwe, dema ku ew nezîkî 2 û 4 salî ne, behreyên xwendinê yên xurt nîşan bidin. Hin zarokên bi vê rewşê gava ku temenê wan di 18 mehan de be dest bi xwendinê dikin!

Hîperlexiya li hember dyslexia

Hîperleksî dikare berevajî dyslexia be, seqetbûnek hînbûnê ye ku ji hêla xwendin û rastnivîsînê ve zehmetiyê dikişîne.

Lêbelê, berevajî zarokên bi hîperleksîa, zarokên dyslexîk normal dikarin tiştê ku dixwînin fêhm bikin û xwedan behreyên ragihandinê yên baş bin. Bi rastî, mezin û zarokên bi dyslexia gelek caran dikarin pir baş fêhm bikin û bifikirin. Di heman demê de dibe ku ew ramanwerên bilez û pir afirîner bin jî.

Dyslexia ji hyperlexia pir gelemperîtir e. Çavkaniyek texmîn dike ku li Dewletên Yekbûyî ji sedî 20 mirovên dyslexia hene. Ji sedî heştê û 90î hemî astengiyên fêrbûnê wekî dyslexia têne dabeş kirin.

Teşhîs

Hîperleksîa bi gelemperî ji xwe wekî rewşek xweser pêk nayê. Zarokek ku hyperlexîk e dibe ku pirsgirêkên reftarî û hînbûnê yên din jî hebin. Vê rewşê ne hêsan e ku teşxîs bike ji ber ku ji hêla pirtûkê ve naçe.

Hîperleksiya bi zelalî di Manualê Teşhîs û isticalstatîstîkî ya Astengiyên Giyanî (DSM-5) de ji bo bijîşkên li Dewletên Yekbûyî nayê diyar kirin. DSM-5 navê hyperlexiya wekî beşek ji otîzmê dike.

Testek taybetî tune ku wê teşxîs bike. Hîperleksiya asayî li gorî kîjan nîşan û guherînan zarok bi demê re nîşan dide teşxîs kirin. Mîna her nexweşiyek fêrbûnê, zarokek zûtirîn teşhîsek bistîne, ew ê hewcedariyên wan zûtir bicîh werin ku karibin baştir, riya xwe fêr bibin.

Heke hûn difikirin ku zarokê / a we hyperlexia an pirsgirêkên pê developmentketinê yên din hene bila bila bijîjkê / a / a / a / a / a / a / a / a zarokan / zarokan bizanin. Pêdivî ye ku bijîşkek zarokan an bijîşkek malbatê alîkariya pisporên pizîşkî yên din jî bike da ku teşxîsa hîperlexiya bike. Pêdivî ye ku hûn ê hewce bibin ku psîkolojîstek zarok, terapîstek reftarî, an terapîstek axaftinê bibînin ku bi rastî pê zanibin.

Dibe ku ji zarokê / a we re ceribandinên taybetî yên ku têne bikar anîn da ku têgihiştina wî ji zimên fêr bibe. Hin ji van dibe ku bi blokan an puzzle re lîstin û tenê axaftinek pêk bînin. Xem neke - ceribandin ne dijwar û tirsnak in. Dibe ku zarokê we bi kirina wan jî keyfxweş bibe!

Doktorê we dê muhtemelen bihîstin, dîtin û refleksên zarokê we jî kontrol bike. Carinan pirsgirêkên bihîstinê dikarin behreyên axaftin û ragihandinê asteng bikin an jî taloq bikin. Pisporên tenduristiyê yên din ên ku alîkariya teşxîskirina hîperleksyayê dikin, terapîstên kar, mamosteyên perwerdehiya taybetî, û xebatkarên civakî ne.

Demankirinî

Nexşeyên dermankirinê yên ji bo hîperleksîa û nexweşiyên hînbûnê yên din dê li gorî hewcedarî û şêwaza fêrbûna zarokê we bêne çêkirin. Ne plan yek e. Dibe ku hin zarok tenê çend salan bi fêrbûnê re bibin alîkar. Hinekên din hewceyê nexşeyek dermankirinê ne ku di nav salên mezinên wan de an bêdawî dirêj dibe.

Hûn beşek mezin a plana dermankirina zarokê xwe ne. Wekî dêûbavê wan, hûn baştirîn kes in ku alîkariya wan bikin ka ew çawa hîs dikin. Dêûbav pir caran dikarin tiştê ku zarokê wan hewce dike fêr bibin ku fêrbûnên nû yên derûnî, hestyarî û civakî fêr bibin.

Dibe ku zarokê / a we hewceyê terapiya axaftinê, rahênanên danûstendinê û dersan be ka meriv çawa fêhm dike ku ew çi dixwînin, û hem jî ji bo pratîkkirina behreyên nû yên axaftin û ragihandinê dibe alîkariyek din. Gava ku ew dest bi dibistanê bikin, dibe ku ji wan re di xwendin-têgihiştin û dersên din de hewceyê alîkariyek zêde be.

Li Dewletên Yekbûyî, bernameyên perwerdehiyê yên takekesî (IEP) ji bo zarokên ji 3 salî biçûktir têne çêkirin ku dê li hin deveran ji baldariya taybetî sûd werbigirin. Zarokek hîperlektîk dê di xwendinê de serfiraz be lê dibe ku pêdivî bi awayek din a fêrbûna babet û behreyên din hebe. Mînakî, dibe ku ew teknolojiyê baştir bikar bînin an nivîsandina li defterekê tercîh bikin.

Dibe ku danişînên terapiyê yên bi derûnnasê zarok û terapîstê kar jî bibe alîkar. Hin zarokên bi hyperlexia jî hewceyê derman in. Li ser tiştê ku ji bo zarokê we çêtirîn e bi dixtorê dixtorê zarokan re bipeyivin.

Biçe derve

Ger zarokê / a we di temenê ciwan de bi rengek ecêb baş dixwîne, ev nayê vê wateyê ku hîperleksiya wan heye an jî li ber çavê otîzmê ne. Bi heman awayî, heke zarokê / a we bi hyperlexia were teşxîs kirin, ew nayê vê wateyê ku ew xwediyê otîzmê ne. Hemî zarok bi têlê têl in û leza û şêwazên fêrbûnê yên cûda hene.

Dibe ku zarokê / a we awayek bêhempa ya fêrbûn û danûstendinê hebe. Wekî her nexweşiyek fêrbûnê, girîng e ku meriv teşhîsek werbigire û planek dermankirinê zû zû dest pê bike. Bi nexşeyek ji bo domandina serkeftina hînbûnê, dê zarokê we her derfet hebe ku pêş bikeve.