Cezayê Erênî Çi ye?

Dilşad

• Binavî
• Nimûne
• Dema ku cezayê erênî pir encamên neyînî dide
• Cezayê an xurtkirina erênî vs.
• Cezayê erênî li dijî xurtkirina erênî
• B.F. Skinner û xebitandina kirarî
• Biçe derve

Binavî

Cezayê erênî rengek guhertina tevgerê ye. Di vê rewşê de, peyva "erênî" behsa tiştek xweş nake.

Cezayê erênî ew e ku meriv li tevlihevê tiştek zêde bike ku dê encamek ne xweş bi encam bike. Armanc kêmkirina ihtimala ku tevgera nexwestî di pêşerojê de dubare bibe ye.

Dibe ku ev nêzîkatî di hin rewşan de bibandor be, lê ew tenê yek perçeyek hevkêşeyê ye. Rêberkirina zarokê / a xwe ber bi tevgerên alternatîf ên ku ji rewşê re guncantir in jî hewce ne.

Ka em binerin li cezayê erênî û ew çawa bi cezayê negatîf û xurtkirina erênî û neyînî re miqayese dike.

Nimûne

Encamên hemî çalakiyan hene. Cezayê erênî bi hêsanî dikare encamek xwezayî ya çalakiyek diyar be.

Mînakî, heke zarokê / a we kremê qamçî yê ku xera bûye bixwe ji ber ku wan ew di bin nivînên xwe de veşartiye, ew ê zikêşê bistînin. Ger ew dest bidin sobeyek germ, ew ê destê xwe bişewitînin.

Ev serpêhatî di çêtirîn rewşê de ne xweş in. Li aliyê din, ew wekî demên hînbûnê yên hêja ne. Çawa ku hûn dixwazin, zarokek dibe ku bibe mêldar ku tevgera xwe biguheze da ku ji encam dernekeve.

Dema ku cezayek hilbijêrin, li cezakirina tevgerê, ne li zarok bifikirin. Divê cezayê li zarokê bê girtin.

"Cezayê erênî li gorî çi neyartî ye," dibêje Elizabeth Rossiaky, BCBA, rêveberê klînîkê li Tenduristiya Zarokan a Westside li Frankfurt, Illinois. "Ya ku ji yekê re paşverû ye dibe ku ji hemî kesî re paşverû ne be."

Bi vê hişê, li vir çend mînakên cezayên erênî yên hevpar hene:

• Qerfkirin. Bi şermkirin an jî dersdayîn tiştek ku gelek zarok dixwazin jê dûr bigirin e.
• Dest lê xistin an girtin. Ev dibe ku bi gişkî di kêlîkê de pêk were. Hûn dikarin bi sivikî destê zarokekî ku digihîje tenekeyek ava kelandî ya li ser sobeyê, an jî kî porê xwişk û birayê wan dikişîne, bixin. Hûn dikarin bi zorê zarokek ku li ber seyrûseferê ye bigirîn an bikişînin.
• Nivîs. Ev rêbaz gelek caran di dibistanê de tê bikar anîn. Zarok neçar e ku heman hevokê li ser hev binivîse, an jî li ser reftara xwe nivîsarek binivîse.
• Chores. Gelek dêûbav karên wekî celebek cezayê zêde dikin. Zarokek ku li dîwêr xêz dike an li seranserê maseyê rûnê findiqê dixe dibe ku neçar bimîne ku wê paqij bike an karên malê yên din bike.
• Rules. Kêm kes bêtir qaîdeyan dixwazin. Ji bo zarokê ku timûtim tevdigere, zêdekirina qaîdeyên din ên xanî dibe ku teşwîqek be ku tevgerek biguheze.

Piraniya zarokan bi însiyatîf têgeha cezayê erênî fam dikin. Theahidê pitika ku tenê gava daxwaz têne bicihanîn tengezariyek diqede. Heman tişt dikare were dîtin ku di nav xwişk û birayan de diqewime.

Cezayê erênî dema ku yekser tevgera nexwestî dişopîne dikare bibandor be. Dema ku bi domdarî were sepandin ew çêtirîn dixebite.

Di heman demê de li rex rêbazên din, wekî xurtkirina erênî, ew jî bibandor e, ji ber vê yekê zarok tevgerên cûda fêr dibe.

Dema ku cezayê erênî pir encamên neyînî dide

Yek ji nimûneyên herî nakok ên cezayê erênî spankirin e.

Li, lêkolîneran digot ku spanking dikare xetera zêdebûna tevgera êrişker zêde bike. Ew dikare peyamê bişîne ku êrişkar dikare pirsgirêkan çareser bike.

Bêyî ku alternatîfan peyda bike dibe ku hin tevgerên xirab bişkîne. Encam dikarin demkî bin, bi tevgera nexwestî dema ku ceza xilas bû vegere.

Lêkolînek 2016-an a lêkolînên lêkolîna 50 salan destnîşan dike ku her ku hûn zarokek lê didin, ew qas jî dibe ku ew ji we re serî hildin. Ew dikare tevger û êrişkariya antî-civakî zêde bike. Di heman demê de dibe ku ev bibe alîkar ji bo pirsgirêkên tenduristî û zanistî.

"Bi gelemperî, ji ber gelemperîbûnê kêm cezayê erênî rêbaza hînkirinê ya herî kêm tercîhkirî ye. Lê di rewşek ewlehiyê de, ew ê di parastina ewlehiyê de ya herî serfiraz be, ”Rossiaky dibêje.

Ew şirove dike ku ew tevgera dûrxistinê lê tevgera veguherînê fêr nake.

"Heke hûn neçar in ku cezayê çend caran bidin, ew ne kar e. Hûn dikarin bixwazin rêbazek cûda bifikirin. You divê hûn pê ewle bine ku ceza ne tenê dilşikestinên xwe ne, ”şîret dike Rossiaky.

Dema ku dor tê spankirin, lêdana bi rêveberek, an celebên din ên cezakirina laşî, ew nayên pêşniyar kirin.

Rossiaky hişyarî dide ku zarok di dîtina valahiyan de pir baş in. Heya ku hûn yên alternatîf fêr nekin ew dixwazin tevgerên bi heman rengî ne guncan bibînin.

Cezayê an xurtkirina erênî vs.

Di guheztina tevgerê de, "erênî" û "neyînî" nayê wateya "baş" an "xirab". Ew dikare bibe alîkar ku ew wekî "plus" an "minus" bifikirin: Wateya erênî ku hûn zêde dikin, û wateya neyînî ku hûn jê dikin.

Cezayê tête bikar anîn qidûmşikandin tevgerek diyar. Hêzkirin tê vê wateyê cisaretdan tevgerek taybetî.

Cezayê erênî ew e ku hûn encamek li tevgera nexwest zêde bikin. Hûn vê yekê dikin da ku ew kêmtir balkêş be.

Nimûneyek ji cezakirina erênî ev e ku dema ku zarokê / a we berpirsiyariyên xwe paşguh dike, karên zêde li lîsteyê zêde bike. Armanc ev e ku hûn zarokê / a xwe teşwîq bikin ku bi karên xweyên birêkûpêk re mijûl bibe da ku ji lîsteyek şûnda ya ku mezin dibe dûr bigire.

Cezayê negatîf ew e ku hûn tiştek jê bistînin.Mînakek cezayê negatîf hilgirtina pêlîstoka bijare ya zarokê / a we ye ji ber ku ew red dikin ku li pey xwe hildin.

Armanca cezayê negatîf ew e ku zarokê / a we li pey xwe hilde da ku pêlîstok neyên girtin. Timeout di heman demê de rengek cezayê negatîf e.

Bi xurtkirina neyînî, hûn bi armanca zêdekirina tevgerek guncan teşwîqek derdixin.

Mînakî, hûn bi domdarî zarokê / a xwe vedixwînin metbexê da ku masê paqij bike û lewheyan birin ser lavaboyê. Bi demê re, ew hîn dibin ku vê çalakiyê bêyî daxwaz dikin ku pêşî li nerehetiya paşve lê vegerînê bigirin.

Hûn dikarin xurtkirina neyînî li şûna rêbazek cezakirinê wekî amûrek hînkirinê bihesibînin.

Rossiaky bawer dike ku, bi gelemperî, xurtkirin ji cezayê çêtir e.

Cezayê erênî li dijî xurtkirina erênî

Cezayê erênî li pey tevgerek nedilxwaz encamek neçê zêde dike. Heke hûn xortê xwe garajê paqij bikin ji ber ku ew qedexeya derketina derve dan, ew cezayê erênî ye.

Dema ku zarok baş tevdigere xurtkirina erênî xelatek zêde dike. Ger hûn ji bo pêkanîna hin karan alîkariyek bidin zarokê / a xwe, ew xurtkirina erênî ye.

Armanc zêdekirina ihtimala ku ew ê tevgera baş bidomînin e.

B.F. Skinner û xebitandina kirarî

Psîkologê destpêka sedsala 20-an B.F. Skinner bi berfirehkirina teoriya tevgerparêziyê ve tê zanîn. Hişmendiya wî ya li ser manîpulasyona encamê wekî kondansiyona xebitandinê tê zanîn.

Bi kurtahî, klîma xebitandinê li dora stratejiyên hînkirinê dizivire. Cezayê erênî û neyînî têne bikar anîn da ku tevgerên ne guncan werin paşguh kirin. Bihêzkirina erênî û neyînî ji bo teşwîqkirina tevgerên baş têne bikar anîn.

Bi hev re têne bikar anîn, ev stratejî têne çêkirin ku ji zarok re bibin alîkar ku di navbera tevger û encamên tevgeran de komeleyan ava bike.

Biçe derve

Cezayê erênî rengek cezayê ye ku tê de hûn tiştek li derdorê zêde dikin da ku tevgerek taybetî paşde bavêjin.

Ji xwe, cezayê erênî dibe ku çareseriyek demdirêj baş nebe. Dema ku bi xurtkirina erênî û neyînî re têkildar dibe ku ew bêtir bibandor be.

Di dawiyê de, bixebitin ku zarokê / a xwe fêr bikin ka meriv çawa tevgerên nedilxwaz li şûna wan ên pejirandî bigire.