Kurê min çima naxwaze biaxive?

Dilşad

• Meriv çawa pirsgirêkên axaftina zaroktiyê derman dike
• Pirsgirêkên sereke yên axaftinê di zaroktiyê de
• 1. Stutter
• 2. Axaftina bêserûber
• 3. Dyslalia
• 4. Apraksiya axaftinê
• Kengê biçin cem bijîşkê zarokan

Gava ku zarok bi qasî zarokên din ên di heman temenî de neaxive, ew dikare bibe nîşanek ku ji ber guhertinên piçûk di masûlkeyên axaftinê de an ji ber pirsgirêkên bihîstinê, ji bo nimûne, pirsgirêkek wî ya axaftinê an ragihandinê heye.

Wekî din, rewşên din, wekî tenê zarokek an zarokek piçûk be, di heman demê de dikare astengiyan di pêşkeftina qabîliyeta axaftinê de çêbike, û di van rewşan de, tê pêşniyar kirin ku bi doktorê axaftinê re bişêwirin da ku sedema gengaz a vê yekê diyar bike astengî.

Bi gelemperî ji zarokan tê hêvî kirin ku li dor 18 mehan dest bi axaftina peyvên yekem bikin, lê dibe ku heya 6 salan jî hebe ku ew karibin rast biaxifin, ji ber ku ji bo pêşkeftina zimên a temen temenek rast tune. Zanibe ku zaroka we kengê divê dest bi axaftinê bike.

Meriv çawa pirsgirêkên axaftina zaroktiyê derman dike

Awayê çêtirîn ku ji bo dermankirina zarokek bi pirsgirêkên axaftinê re şêwirmendî bi axaftvanek e ku pirsgirêkê nas bike û dermankirina guncan bide destpê kirin. Lêbelê, beşek mezin a pirsgirêkên axaftinê di zaroktiyê de dikare bi hin serişteyên girîng, ku tê de hene, baştir bibe:

• Ji zarokê xwe re mîna pitikek dûr bisekininji ber ku zarok li gorî ya ku dêûbavên wan ji wan hêvî dikin tevdigerin;
• Gotinan xelet nebêjin, wekî 'bibi' li şûna 'car,' bo nimûne, ji ber ku zarok dengên ku ji hêla mezinan ve hatine çêkirin teqlîd dike û li tiştan navê rast nade;
• Daxwazên li jor behreyên zarok û berawirdkirina wî / ê bi yên din dûr bigirin, ji ber ku ew dikare zarokê di derheqê pêşveçûna wî de bêewlehî bike, ku dikare hînbûna wî xirab bike;
• Zarokê ji ber xeletiyên di axaftinê de sûcdar nekin, wekî 'min tiştek ku te got fam nekir' an jî 'rast biaxive', ji ber ku normal e ku xeletî di axaftinê de pêş bikevin. Di van rewşan de, tê pêşniyar kirin ku tenê bêjin 'Dubare bikin, min fam nekir' bi rengek aram û nermik, mîna ku hûn bi hevalek mezin re bipeyivin, mînak;
• Zarok teşwîq bikin ku biaxive, ji ber ku ew hewce dike ku hîs bike ku derdorek heye ku ew bêyî ku were darizandin dikare xeletiyan bike;
• Daxwaza wî nekin ku zarok heman peyv dubare û dubare bike, ji ber ku ew dikare wêneyek neyînî ji xwe re çêbike, dibe sedem ku zarok ji danûstendinê dûr bikeve.

Lêbelê, dêûbav û mamoste divê rêbernameyê ji doktorên dixtor û peyvsaziyan bistînin da ku di her qonaxa pêşkeftina axaftinê de awayê çêtirîn yê danûstendina bi zarok re bibînin, da ku ji pêşveçûna normal a wan xera nebin, her çend ew ji zarokên din jî derengtir be.

Pirsgirêkên sereke yên axaftinê di zaroktiyê de

Pirsgirêkên sereke yên axaftinê di zarokatiyê de bi pevguhertin, vemirandin an xerakirina dengan ve têkildar in û ji ber vê yekê, stûxwarî, zimanê bêserûber, dyslalia an apraksî, wekî mînak.

1. Stutter

Stuting pirsgirêkek axaftinê ye ku bi herikbariya axaftina zarok re dibe asteng, bi dubarekirina zêde ya beşa yekem a peyvê hevpar e, mîna 'cla-cla-cla-claro', an jî dengek tenê, wekî di 'co-ooo-mida', wekî mînak. Lêbelê, stûxwarî heya 3 saliya xwe pir hevpar e, û pêdivî ye ku piştî wî temenî tenê wekî pirsgirêkek were derman kirin.

2. Axaftina bêserûber

Zarokên xwedan axaftinek bêserûber zehmet e ku bi rengek têgihiştî biaxifin û ji ber vê yekê, di vegotina tişta ku ew difikirin de zehmetiyek mezin dikişînin. Di van rewşan de, guherînên ji nişka ve di rîtma zimên de pir caran in, wekî sekinandinên çaverêkirî yên bi leza axaftina zêde re têkel dibin.

3. Dyslalia

Dyslalia pirsgirêkek axavtinê ye ku di dema axaftina zarok de bi hebûna çend xeletiyên zimên ve tête xuyang kirin, ku dibe ku ev tê de pevguhertina herfan di bêjeyekê de hebe, wek 'kelûpel' li şûna 'kerî', vekişîna dengan, wekî 'omi' li cîh ya 'xwar', an zêdekirina tîpên bêjeyê, wekî 'pencere' li şûna 'pencere'. Li ser vê nexweşiyê bêtir bibînin.

4. Apraksiya axaftinê

Apraksî gava zarok çêdibe ku bi rêkûpêk dengan berhem an teqlîd dike, peyvên hêsantir dûbare nake, dibêje, mînak 'té' dema ku ji wî tê xwestin ku 'mirov' biaxive, dibe mînak. Ev bi gelemperî diqewime dema ku zarok nekaribe masûlkan an avahiyên ku ji bo axaftinê hewce ne bimeşîne, wek mînaka zimanek asê.

Ji ber guherînên cihêreng ên di axaftina zarok de û zehmetiya destnîşankirina pirsgirêkên axaftina rastîn, pêşnîyar e ku her ku gumanek hebe bi doktorê axaftinê re bişêwire, ji ber ku ew pisporê herî guncan e ku rast pirsgirêkê destnîşan bike.

Ji ber vê yekê, normal e ku di heman malbatê de zarok hene ku nêzîkî 1 sal û nîv dema ku yên din jî piştî 3 an 4 salan dest bi axaftinê dikin dest bi axaftinê dikin û ji ber vê yekê, divê dêûbav pêşveçûna axaftina zarokek berawird nekin bi birayê mezin re ji ber ku ew dikare bibe sedema fikarên nehewce û geşedana zarok girantir bike.

Di derbarê apraksiya axaftinê de bêtir fêr bibin, sedem çi ne û dermankirin çawa ye.

Kengê biçin cem bijîşkê zarokan

Dema ku zarok bi şêwirmendê axaftvanek tête pêşniyar kirin:

• Pi thetî 4 saliya xwe bi piranî lal dibe;
• Gava ku bi tena xwe dilîze jî, ew her celeb dengan dernaxîne;
• Ew ji tiştê ku jê re tê gotin fam nake;
• Ew bi pirsgirêkek bihîstwerî an devî ya jidayikbûyî, mînakî zimanê zikmakî an lêv çikiyayî, ji bo nimûne, çêbû.

Di van rewşan de, doktor dê dîroka zarokê binirxîne û tevgera wan bişopîne da ku nas bike ka kîjan pirsgirêk di awayê danûstendina wan de hene, bijartina dermankirina herî guncan û rêberiya dêûbavan li ser awayê çêtirîn têkiliya bi zarok re., Da ku da ku di zûtirîn dem de pirsgirêkê çareser bikin.

Li vir meriv çawa fêr dibe ku zarokê / a we pirsgirêkek bihîstinê heye ku dikare axaftinê dijwar bike an na.