Test an pêşnumaya pêşdibistana pêşdibistanê

Amadekirina bi rêkûpêk ji bo ceribandinek an rêgezek xemgîniya zarokê / a we kêm dike, hevkariyê teşwîq dike, û alîkariya zarokê / a we dike ku jêhatîbûnên liberçavgirtinê pêşve bibe.

Amadekirina zarokan ji bo testên bijîjkî dikare fikara wan kêm bike. Di heman demê de dikare wana kêmtir bike ku bigirîn û li dijî pêvajoyê bisekinin. Lêkolîn nîşan dide ku daxistina fikaran dikare hesta êşa ku mirov di dema prosedurên nerehet de hîs dikin kêm bike. Wusa be jî, dibe ku amade be vê rastiyê naguheze ku zarokê / a we dê hin nerehetiyê an êşê hîs bike.

Berî ceribandinê, fam bikin ku dê zarokê we biqîrin. Pêşîn nîşan bikin ka dê di dema ceribandinê de çi bibe da ku hûn di derbarê tirs û fikarên zarokê xwe de fêr bibin. Bikaranîna kulmek an tiştê din ji bo ceribandina ceribandinê dibe ku fikaran diyar bike ku zarokê we nekare li ser biaxive, û dikare fikara zarokê we kêm bike.

Pir kes ji ya nediyar ditirsin. Ger zarokê / a we zanibe ku çi hêvî dike ew dibe alîkar. Ger tirsên zarokê / a we ne realîst bin, şirovekirina ka dê çi biqewime dikare bibe alîkar. Heke zarokê / a we ji perçeyek testê bi fikar e, vê xemgîniyê kêm nekin. Zarokê xwe piştrast bikin ku hûn ê li wir bin ku hûn çiqas dikarin alîkariyê bikin.

Bawer bikin ku zarokê we fam dike ku prosedur ne ceza ye. Zarokên temenê pêşdibistanê dikarin bawer bikin ku êşa ku ew hîs dikin cezayê tiştek e ku kirine.

Awayê herî girîng ku hûn dikarin alîkariya zarokê / a xwe bikin ku bi rêkûpêk xwe amade bike, û li dora dema pêvajoyê piştgirî û rehetiyê peyda bike. Bipirsin ka li nexweşxaneyê pisporek jiyana zarokan heye ku dikare pêşî û piştî pêvajoyê alîkariya we bike.

Berî pêvajoyê amadekirin:

Daxuyaniyên xwe yên di derbarê pêvajoyê de 10 an 15 hûrdeman bimînin. Pêşdibistan tenê ji bo demek kurt dikarin guhdarî û têgihiştinê bikin. Test an prosedur rast berî ku pêk were şirove bikin da ku zarokê / a we bi rojan an bi hefteyan pêş de li ser wê xeman nexwe.

Li vir ji bo amadekirina zarokê / a we ji bo ceribandinek an rêgezek hin rêzikên gelemperî hene:

• Pêvajoya bi zimanê ku zarokê / a we jê fam dike vebêjin, bêjeyên sade bikar bînin û ji têgehên abstrakt dûr bisekinin.
• Amadekirina lîstikê bikar bînin da ku prosedûrê nîşanî zarokê xwe bidin û fikaran nas bikin (li beşa din binêrin).
• Pê ewle bine ku zarokê we ji laşê laşê ku tevlî testê bûye fam dike, û dê prosedur li wê deverê bi sînor be.
• Çawa ku hûn çêtirîn çêdibe ka test dê çi hîs bike.
• Bi zarokê / a xwe re li ser her tengasiyê an êşa ku test dibe sedema.
• Heke prosedur bandorê li beşek laş dike ku zarokê we ji bo fonksiyonek diyarkirî hewce dike (wekî axaftin, bihîstin, an mîzkirin), şirove bikin ka dê paşê çi guherîn çêbibin.
• Bila zarokê / a we zanibe ku baş e qîrîn, girîn, an êş bi rengek din bi karanîna deng an bêjeyan diyar bike.
• Bipirsin gelo zarokê / a we di derbarê tiştek ku we vegotî de pirsek heye?
• Destûrê bidin ku zarokê / a we helwest an tevgerên ku dê ji bo pêvajoyê hewce ne, pratîkê bike, wek mînak pozîsyona fetusê ji bo pijandina lumbar.
• Teybetmendiyên pêvajoyê stres bikin û li ser tiştên ku zarok piştî ceribandinê kêfa wan tê, bipeyivin, wek ku xwe baştir hîs bikin an biçin malê. Dibe ku hûn bixwazin paşê zarokê / a xwe ji bo cemedê an hin dermanên din bigirin, lê dermankirinê ji bo testê nekin şertê "baş".
• Bi zarokê / a xwe re nefesek kûr û çalakiyên din ên xweşkirinê bikin. Heke gengaz be, bila zarokê / a we dema ku êş hîs kir destê we bigire û wê bişkîne.
• Dema ku guncan e, ku ji kîjan milê re divê IV hebe an kîjan banda reng tê de were bikar anîn, ji peywirê lênerîna tenduristiyê bipirsin ka zarokê we dikare hin biryaran bide, dema guncan be.
• Di dema pêvajoyê de û piştî wê bi pirtûk, stran, jimartin, bêhna kûr, an jî bilbikên lêdanê zarokê xwe bala xwe bikişînin.

AMADEYA LARSTIKIN

Lîstik dikare bibe awayek baş da ku prosedûrê ji bo zarokê we were pêşandan û her fikara ku zarokê we heye nas bike. Vê teknîkê li zarokê / a xwe bikin. Piraniya dezgehên lênihêrîna tenduristiyê ji bo zarokan lîstikê bikar tînin da ku zarokan ji proseduran re amade bikin.

Gelek zarokên biçûk pêlîstokek bijare an tiştê din ê girîng heye ku dikare ji bo vê pêvajoyê bibe amûrek. Dibe ku ji bo zarokê / a we kêmtir xeter be ku li şûna rasterast bi rêya pêlîstok an tiştê fikaran bîne ziman. Mînakî, zarokek ku li ber xwînê tê derxistin dibe ku baştir fêhm bike heke hûn di dema ceribandinê de nîqaş bikin ka "kûçik dikare çi hîs bike".

Lîstok an dûkel dikarin ji we re bibin alîkar ku hûn prosedûrê ji pêşdibistana xwe re vebêjin. Gava ku hûn bi rêgezê bizanibin, bi kurtî li ser pêlîstokê nîşan bidin ka zarokê we dê çi biceribîne. Bikaranîna pêlîstokê, nîşanî zarokê / a xwe bidin:

• Bandaj
• Derzî çawa têne kirin
• Çawa IV têne xistin
• Çawa birînên neştergeriyê têne çêkirin
• Stetoskop
• Dê zarokê we di kîjan mewziyan de be

Paşê, bihêlin ku zarokê / a we bi hin tiştan bilîze (ji xeynî derzî û tiştên din ên tûj). Li ser fikar an tirsên zarokê / a xwe temaşe bikin.

Çi ceribandin bê kirin, dibe ku zarokê / a we bigirîn. Ev bersivek normal a cîhek ecêb e, mirovên nû, û ji we veqetandî ye. Dizanin vê yekê ji destpêkê ve dibe alîkar ku hin ji fikarên we yên ku hûn li bendê ne rehet bibin.

ÇIMA RESTRAINS?

Dibe ku zarokê we bi destan an bi alavên fîzîkî were ragirtin. Zarokên piçûk di bin kontrola laşî û jêhatîbûna peyrewkirina fermanên ku bi gelemperî zarokên mezin û mezinan hene, tune ne. Piraniya ceribandin û rêgezan ji bo misogerkirina rastbûna wan tevgerek bi sînor an jî tevger hewce dike. Mînakî, ku bi tîrêjên x-ê re encamên zelal werin girtin, divê tevger çênebe.

Dibe ku astengî jî di dema prosedurek an rewşek din de werin bikar anîn da ku ewlehiya zarokê we were piştrast kirin. Dibe ku di dema lêkolînên x-ray û nukleerî de xebatkar neçar bimînin ku ji odeyê derkevin, qedexekirin dikarin werin bikar anîn ku zarokê we ewle bimîne. Di heman demê de dibe ku ew bêne bikar anîn dema ku xalbendiyek tête kirin da ku nimûneyek xwînê were girtin an IV were destpêkirin. Ger zarokê / a we bar bike, derzî dikare bibe sedema birînek.

Pêşniyarê zarokê we dê her rêbazê bikar bîne da ku zarokê we ewledar û rehet be. Bi rêgezê ve girêdayî, dibe ku derman bêne bikar anîn da ku zarokê / a we were nerm kirin.

Karê we wekî dêûbavan ew e ku hûn zarokê xwe rihet bikin.

DEMA PVAJOYA:

Hebûna we dikare di dema pêvajoyê de alîkariya zarokê / a we bike, nemaze heke pêvajo destûrê dide we ku têkiliya laşî bidomînin. Ger prosedur li nexweşxaneyê an li nivîsgeha dabînkerê were kirin, dibe ku hûn karibin li wir bin. Heke hûn ne ewle ne, bipirse ka hûn dikarin li wir bin.

Heke hûn difikirin ku dibe ku hûn nexweşî an jî aciz bibin, bifikirin ku xwe dûr bigirin, lê li wir bimînin ku zarokê we dikare we bibîne. Heke hûn nekarin amade bin, ji bo rehetiyê ji zarokê xwe re tiştek nas bihêlin.

Xemgîniya xwe nîşan nedin. Ev ê tenê zarokê we bêtir xemgîn bike. Lêkolîn destnîşan dike ku ger dêûbavên wan tedbîrên xwe bigirin (mînakê akupunkturê) ji bo ku fikara xwe kêm bikin zarok bêtir hevkar in.

Heke hûn bi stres û fikar in, bifikirin ku ji heval û endamên malbatê alîkariyê bixwazin. Ew dikarin lênihêrîna zarok ji bo xwişk û birayên din an xwarinên ji bo malbatê peyda bikin da ku hûn karibin li ser piştgirîkirina zarokê xwe bisekinin.

Ramanên din:

• Ji dabînkerê zarokê / a xwe bipirsin ku di dema pêvajoyê de hejmara xerîbên ketin û derketina jûreyê bi sînor bikin, ji ber ku ev dikare fikarê zêde bike.
• Bipirsin ka peydakerê ku herî zêde wext bi zarokê we re derbas kiriye dikare di dema pêvajoyê de amade be.
• Bipirsin ka anesteziya dikare were bikar anîn da ku nerehetiya zarokê we kêm bibe.
• Daxwaz bikin ku prosedurên êşdar di nav nivînên nexweşxaneyê de neyên kirin, da ku zarok êşê bi jûreya nexweşxaneyê ve girê nede.
• Ger zarokê / a we di dema pêvajoyê de dikare we bibîne, tiştê ku ji zarokê / a we re tê gotin bikin, mînakî vekirina devê xwe.
• Bipirsin ka deng, ronahî û mirovên zêde dikarin werin bisînorkirin.

Amadekirina pêşdibistanan ji bo ceribandin / rêgezê; Test / amadekirina pêvajoyê - pêşdibistanê

• Testê pêşdibistanê

Malpera Cancer.net. Zarokê xwe ji prosedurên tibî re amade dikin. www.cancer.net/navigating-cancer-care/children/ amadekirina- pêvajoyên-pizîşkî-yê-zarokê-we. Adar 2019 hate nûvekirin. 6-ê Tebaxê, 2020-an gihîşt.

Chow CH, Van Lieshout RJ, Schmidt LA, Dobson KG, Buckley N. Çavdêriya sîstematîkî: mudaxeleyên bihîstyar û dîtbarî ji bo kêmkirina fikara berî operasyonê li zarokên ku emeliyata bijarte derbas dikin. J Pediatr Psychol. 2016; 41 (2): 182-203. PMID: 26476281 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26476281/.

Kain ZN, Fortier MA, Chorney JM, Mayes L. Ji bo amadekirina dê û bav û zarokan ji bo ameliyata derveyî nexweşiyê (WebTIPS) destwerdanek xwerû ya li ser bingehê tevnî: pêşkeftin. Anesth Analg. 2015; 120 (4): 905-914. PMID: 25790212 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25790212/.

Lerwick JL. Hêrs û trawmaya ku ji hêla tenduristiyê ve hatî çêkirin kêmkirin. Cîhan J Clin Pediatr. 2016; 5 (2): 143-150. PMID: 27170924 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27170924/.