Ramana Abstrakt: Ew çi ye, çima em hewceyê wê ne, û kengê wê ji nû ve bikin

Dilşad

• Abstrakt vs. ramîna konkret
• Em çawa karîna ramîna abstrakt pêşve dibin?
• Li dibistanê ramana abstrakt
• Feydeyên ramana abstrakt
• Meriv çawa ramîna razber çêtir dike
• Ertên ku dikarin ramana abstrakt bi sînor bikin
• Gava ku ramana abstrakt ne kêrhatî be
• Hilgirtin

Todayro em bi daneyê re mijûl in. Di her pîşesaziyê de pispor her roj bi mîlyonan xalên daneyê pîvandin û xêzkirin awayên zîrek dibînin.

Lê heya ku kesek nekare li hejmaran binihêre, qaliban kifş bike, wateya wan qaliban analîz bike û vegotinan pêşbixe da ku ji her kesê din re vebêje, bi rastî bêqîmet e.

Ferqa di navbera berhevkirina daneyan û têgihiştina wateya wê de cûdahiya di navbera ramana konkret û razber de ye.

Ramana abstrakt jêhatîbûna têgihiştina rastîn e, wekî azadî an lawazbûn, lê ku rasterast bi tişt û ezmûnên fîzîkî yên konkret ve ne girêdayî ne.

Ramana abstrakt jêhatîbûna agahdariya ji hestên me ye û têkiliya bi cîhana firehtir re ye.

Mînakek mezin a ramîna abstrakt a li kar henek e. Comedians di ramana abstrakt de pispor in. Ew cîhana dora xwe dibînin. Ew neheqî, bêaqilî û hêrs vedibêjin. They ew henekên xwe ji têkiliyên çaverêkirî dikin.

Ramana abstrakt jêhatîbûna ramanê ya rêza jor tête hesibandin. Hûn wê bikar tînin dema ku hûn:

• tiştan diafirînin
• bi nîqaşî diaxivin
• pirsgirêkan çareser bikin
• têgehan fêhm bikin
• rewşan analîz bikin
• teoriyan ava dikin
• tiştan li ber çavan bigirin

Abstrakt vs. ramîna konkret

Ramana razber bi gelemperî li rex dijberî wê tête rave kirin: ramana konkret. Ramana konkret ji nêz ve bi tişt û serpêhatiyên ku rasterast têne dîtin ve girêdayî ye.

Mînakek ji wezîfeyek ku ramana konkrêt têkildar dike, hilweşandina projeyek nav gavên taybetî, kronolojîk e. Karekî ramîna abstrakt a têkildar têgihiştina sedemên girîngiya projeyê ye.

Pêdivî ye ku pirên me tevliheviyek ramanê konkret û razber bikar bînin da ku di jiyana rojane de baş bixebitin.

Em çawa karîna ramîna abstrakt pêşve dibin?

Her ku em mezin û mezin dibin şiyanên ramîna razber pêşve diçin. Psîkologê Swîsrî Jean Piaget awayê guherîna behreyên ramîna zarokan her ku mezin dibin şirove kir.

Piaget got ku ji dayikbûnê heya dora 2 saliya xwe, pitik û pitikên gişkî konkret difikirin. Ew bi karanîna pênc hest û behreyên motora xwe cîhana dora xwe mêze dikin û vedikolin.

Cheerio-yê li erdê bibînin, bi tiliyên xwe ve girêdin, û têxin devê xwe. Biryarê bidin ku hûn jê hez dikin. Pêvajoyê dubare bikin.

Ji 2 salî heya 7 salî, zarok şiyana ramîna sembolîk pêşve dibin, ku dibe bingeh ji ramana abstrakt re. Ew fêr dibin ku sembolên mîna tîp, wêne û deng dikarin di cîhana rast de tiştên rastîn temsîl bikin.

Ji 7 saliyê heya dora 11-an, zarok ramanek mantiqî pêş dixin, lê ramana wan bi piranî konkret dimîne - bi ya ku ew rasterast dibînin ve girêdayî ye.

Demek nêzê 12 saliya xwe û di mezinbûna xwe de didomîne, pir kes li ser ramana xweya konkret ava dibin û di ramîna razber de berfireh dibin.

Di vê merhaleyê de şiyana mezinbûnê heye ku xwe têxin şûna mirovên din (ku metafora-ramanek razber bikar bînin), fêr bibin ka çawa empatî dikin. Tetbîqkirina empatî wekî kapasîteyek ramîna abstrakt tête hesibandin.

Li dibistanê ramana abstrakt

Pir peywirên ku xwendekar li dibistanê pêk tînin bi ramana abstrakt ve girêdayî ne. Skillsarezayên bîrkariyê pir caran abstrakt in. Ew xwe dispêrin şiyana têgihiştina hejmar û operasyonan bêyî ku her gav destên xwe bavêjin ser tiştên fizîkî.

Lêkolîna ziman bi gelemperî analîz û derbirrîna ramanên razber, çêkirina giştîkirinan li ser cewherê mirov û nakokî, û fêrbûna nivîsandina berawirdên fîguratî mîna mecazî û şibandinan dike.

Dîrok, lêkolînên civakî, felsefe, û siyaset hemî hewce dike ku meriv bi gelemperî li ser pirsgirêkên civakî bifikire û dîwana etîkî bikar bîne. Zanist hewce dike ku xwendekar hîpotez û teoriyan pêşniyar, test bikin û sererast bikin.

Ji xeynî aliyên akademîk ên dibistanê, lêgerîna li ser rewşên civakî yên aloz ên ku di rojek dibistanê ya tîpîk de hatine pêşkêş kirin, ramana abstrakt jî digire nav xwe.

Feydeyên ramana abstrakt

Mirovên ku bikaribin bi kurtahî bifikirin, pir caran di:

• testên zîrekbûnê digirin
• çareserkirina pirsgirêkên tevlihev
• ji her cûreyê hunerê diafirîne
• Vebijarkên nû û rêwerzan (ramîna cihêreng)

Meriv çawa ramîna razber çêtir dike

Heke hûn dixwazin behreyên ramîna xweya abstrakt baştir bikin, li vir çend tişt hene ku hûn dikarin biceribînin:

• Lihevanîn. Ger li devera we komek şanoya improvîzasyon heye, bifikirin ku atolyeyek hildin destûrê dide we ku hûn vê forma lîstika performansê ya vekirî vebînin.
• Puzzles çareser bikin. Puzzleên 3D, dîtbarî û bêjeyî dê we fêr bikin ku hûn ji derveyî yên ku yekser têne serê we, alternatîfan bifikirin.
• Modelên 3D ava bikin. destnîşan kir ku mirovên di zanyarî, teknolojî, endezyarî, û pîşeyên bîrkariyê de bi kirina projeyên huner û pîşesaziyê qabîliyetên ramîna xweya abstrakt zêde dikin.
• Xeyalên optîkî bikolin. Hinek huner û wêneyên bi xapandinên optîkî bikar tînin da ku xwendekar perwerde bikin ku bi gelek awayan tiştan bibînin, ku nîşana ramana abstrakt e.
• Bi zimanê figurative bilîzin. Qabîliyeta nivîsandina şibandin, mecazî, analojî, û hetta perçeyên kesanebûnê dikare ramîna abstrakt teşwîq bike. Tiştek konkrêt bifikirin û wê bi tiştek veqetandî ve girêbidin: "Roja ku ew hate cezakirin, baran bi berdewamî dibare, mîna ku Edalet digiriya." An jî "Psîkolojîst vegotinek zayendperestî kir, got hişên jinan mîna tasên spagetê ne."

Ertên ku dikarin ramana abstrakt bi sînor bikin

Hin rewşên nerolojîkî dikarin bi qabîliyeta we ya ku hûn bi rengek razber difikirin asteng bikin.

• Nexweşiya spektruma otîzmê. dîtin ku dibe ku hin kesên bi nexweşiya spektîzma otîzmê re pirsgirêk bi têgîn û çareserkirina pirsgirêkan re hebin.
• Izîzofrenî. Hin teşeyên ramîna abstrakt, nemaze yên ku tê de hene dibe ku ji hêla şîzofrenî ve bêne bisînorkirin.
• Birînên mejî yên trawmatîk an organîk. Birîndarên ji qeza û rûdanên berî zayînê, tevliheviyên spektera alkolê yên fetusî jî tê de, dikare bandorê li deverên mêjî bike ku ramana abstrakt gengaz dike.
• Astengiyên zêhnî. Kesên xwedan qelsiya zêhnî timûtim zehmetiyên karanîn û têgihiştina behreyên ramanê yên abstrakt hene.
• Dementia. Pir caran perçên mêjî yên tevlî gelek celebên dînbûnê dibin heman beşên ku şarezayên ramîna razber kontrol dikin in.

Gava ku ramana abstrakt ne kêrhatî be

Carinan qabîliyeta xeyal kirin, pêşbînkirin û çêkirin, têkilî bi karûbarê tendurist re dikeve.

Weke mînak, teşhîra cognitive ku wekî felaketkar tê zanîn, bigirin. Heke hûn bi adetî senaryoyên rewşên xerabtir xeyal dikin, dibe ku hûn asta fikara xwe zêde bikin an jî nîşanên depresyonê xirab bikin.

Zêdebûna giştîbûnê mînakek din e. Ger we paşverûtiyek wekî belgeyek ku hûn têkçûyî ne, biceribînin, kapasîteya weya gelemperîbûnê digihîje encamek nerast û berber. destnîşan kir ku ev celebê abstraksiyonê bi fikar û depresiyonê re hevpar e.

Ger yek ji van mercên we hebe, hûn dikarin bibînin ku ramana abstrakt carinan bi pirsgirêk e:

• meraq
• hişleqî
• nexweşiya obsessive mecbûrî (OCD)
• nexweşiya stresê ya piştî trawmatîk (PTSD)

Mizgîn ev e ku lêkolîneran dît ku hûn dikarin behreyên ramanê yên konkret pratîkî bikin û wan bikar bînin da ku di demên depresyonê de baştir bibin û heta ku hûn bibin alîkar.

Hilgirtin

Ramana abstrakt jêhatîbûna ramankirina têgehan e ji ya ku em bi laşî dibînin. Naskirina qaliban, analîzkirina ramanan, sentezkirina agahiyan, çareserkirina pirsgirêkan û afirandina tiştan tev ramana abstrakt digire nav xwe.

Qabîliyeta ramîna abstrakt her ku em gihîştî dibin pêş dikeve, û em dikarin bi zanebûn şiyana ramîna xweya abstrakt bi improvîzekirin û lîstina bi puzzles, model û ziman baştir bikin.

Ji bo domandina tenduristiya giyanî ya baş û xebata rojane girîng girtina hevsengiyek saxlem di navbera ramîna abstrakt û konkret de girîng e.