Taybetmendiyên Sendroma Zarokê Herî Nû

Dilşad

• Sendroma Zarokê Herî Ciwan Çi ye?
• Taybetmendiyên Neyînî yên Sendroma Zarokê Herî Nû
• Fermana Zayînê Bi rastî Girîng e?
• Efsaneyên Derbarê Fermana Zayînê de
• Awayên Têkoşîna Bi Sendroma Zarokê Herî Nû
• The Takeaway

Nêzîkî 90 sal berê, derûnnasek pêşniyar kir ku rêzika jidayikbûnê dikare bandorê li çi cûreyek mirov bike bibe. Ramanê di çanda populer de girt. Todayro, dema ku zarokek nîşanên xerabkirinê nîşan dide, hûn ê pir caran bibihîzin yên din dibêjin, "Welê, ew pitika malbata me ne."

Wateya ku di rêza jidayikbûnê de ya dawîn be çi ye, û bi rastî sendroma zarokê herî ciwan çi ye? Li vir çend teoriyên di derbarê sendroma zarokê herî biçûk de hene û çima mayînde dikare zarokek di demek dirêj de bide pêş.

Sendroma Zarokê Herî Ciwan Çi ye?

Di 1927 de, psîkolog Alfred Adler yekem li ser rêza jidayikbûnê û ya ku ew ji bo tevgerê pêşbînî dike dinivîse. Bi salan e, gelek teorî û pênasekirin têne pêş. Lê bi gelemperî, zarokên herî biçûk wiha têne vegotin:

• pir civakî
• bigûman
• avahî
• di çareseriya pirsgirêkê de baş e
• jêhatî ye ku kesên din tiştan ji bo wan bikin

Gelek lîstikvan û lîstikvan di malbatên wan de xwişk û birayên herî piçûk in. Ev piştgirî dide teoriya ku mayînde zarokan teşwîq dike ku bibin delal û pêkenok. Ew dikarin vê yekê bikin da ku di qada malbatê ya qelebalix de balê bikişînin.

Taybetmendiyên Neyînî yên Sendroma Zarokê Herî Nû

Zarokên herî biçûk jî timûtim wekî talankirî, amade ne ku rîskên nehewce bavêjin, û ji xwişk û birayên xweyên kevn kêmtir jîr têne şirove kirin. Psîkolog teorîzm kirin ku dêûbav zarokên herî piçûk kod dikin. Di heman demê de dibe ku ew ji xwişk û birayên mezin bipirsin ku ji bo xwişk û birayên piçûk şer bikin, û zarokên piçûk nekarin xwe bi têra xwe xwedî bikin.

Lêkolîneran her weha destnîşan kir ku zarokên herî piçûk carinan bawer dikin ku ew bêhempa ne ji ber ku çu carî kes nahêle ew têk biçin. Wekî encamek, zarokên piçûk bawer dikin ku ji kirina tiştên xeternak natirsin. Ew dikarin encamên wekî zarokên ku berî wan çêbûne bi zelalî nebînin.

Fermana Zayînê Bi rastî Girîng e?

Tiştek ku Adler bawer dikir ev bû ku nîzama jidayikbûnê ne tenê divê hesab bike ka kî bi rastî yekem çêbûye û kî bi rastî jî paşîn çêbûye.

Pir caran, awayê ku mirov di rêza xwişk û bira de li ser nîzama xwe hîs dike, bi qasî rêza jidayikbûna wan a rastîn jî girîng e. Ev jî wekî rêza zayîna wan a derûnî tê zanîn. Mînakî, heke zarokek yekem-çêbûyî bi rengek kronîkî nexweş be an seqet be, xwişk û birayên piçûk dikarin rola ku ji bo wî zarokî normal hatî veqetandin bigirin.

Wusa jî, heke di malbatê de komek xwişk û bira çend sal berî koma duyemîn a xwişk û dayik çêbe, dibe ku her du kom jî xwedan zarokek bin ku xisletên zarokek yekemîn çêkirî an jî ya herî biçûk digire. Malbatên têkel her weha dibînin ku hin xuşk û bira mîna ku ew rêza jidayikbûna xweya xwerû diparêzin, lê di heman demê de dest pê dikin ku di nav malbata hevgirtî de nîzamek nû heye.

Efsaneyên Derbarê Fermana Zayînê de

Piştî dehsalan xwendinê, lêkolîner dest bi fikirandinê dikin ku nîzama jidayikbûnê, her çend balkêş be jî, dibe ku ne bi qasî ku di destpêkê de difikiriye bibandor be. Lêkolînên nû têgihiştina ku jidayikbûn ew e ku dibe sedem ku mirov bi hin awayan tevbigere dijber e. Bi rastî, pirsgirêkên wekî zayendî, tevlêbûna dêûbavan, û qalibên dibe ku roleke mezintir bilîzin.

Awayên Têkoşîna Bi Sendroma Zarokê Herî Nû

Ma pitika we mehkûmê hemî taybetmendiyên ku bi sendroma zarokê herî piçûk têne girêdan e, yên neyînî jî tê de? Dibe ku ne, nemaze heke hûn bala xwe bidin tiştê ku hûn ji zarokên xwe hêvî dikin. Hay jê hebin ku qalibên we yên di derbarê rêza jidayikbûnê û malbatan de çi ne, û ew qalibên hanê bandorê li vebijarkên we di malbatê de dikin. Bo nimûne:

1. Bila zarok bi serbestî bi hev re têkiliyê deynin da ku awayê xweya kirina hin tiştan pêşve bibin. Gava ku ji wan re tê hiştin ku bi serê xwe bi rê ve bibin, dibe ku xwişk û bira kêmtir mecbûr bin ku li gorî rêza jidayikbûnê tevbigerin û di behreyên cihêreng ên ku her yek dikare pêşkêşî wan bikin de bêtir balkêş in.
2. Di nav rûtîna malbatê de berpirsiyarî û erkên hemî zarokên xwe bidin. Divê ev ji bo pêşveçûnê guncan bin. Yên piçûk jî dikarin çend lîstokan deynin û beşdarî paqijiyê bibin.
3. Hûn texmîn nekin ku biçûkan nekarin zirarê bidin. Ger zarokê herî biçûk zirar daye, wê hîngê ji şûştina bûyerê guncan çareser bikin. Zarokên herî piçûk hewce ne ku fêrî empatî bibin, lê ew jî hewce ne ku fêr bibin ku encamên kiryarên ku zirarê didin yên din jî hene.
4. Zarokê herî piçûk ji bo baldariya malbatê şer nekin. Zarok carinan ji bo balê bikişînin taktîkên bi zirar pêş dixin dema ku ew nefikirin ku kes bala wan dikişîne. Dibistana pola sêyemîn a we dikare karibe roja dibistanê bi rengek ziravtir nîqaş bike, lê pêdivî ye ku berekarê / a weyê kreş jî bêyî ku ji bo wê şer bikin dem heye ku biaxive.
5. Çend lêkolînên ku lêpirsîn dikin ka nîzama jidayikbûnê bandorê li rewşenbîriyê dike an na kifş kiriye ku ji bo zarokên yekem-çêbûyî avantajek heye. Lê ew bi gelemperî tenê yek an du xal in, tam ne bes e ku Einstein ji Forrest Gump veqetîne. Biceribînin ku destkeftiyên zarokê xweya herî piçûk li gorî standarda ku ji hêla zarokê weyê herî mezin ve hatî danîn, negirin.

The Takeaway

Sendroma zarokê herî biçûk dibe ku efsaneyek be. Lê heke ew bi rastî faktorek bibandor be jî, ew ne hemî xirab e. Zarokek herî piçûk xwediyê xwediyê xwediyê xwedan xwedan ezmûnek xwedan ezmûn, xwişk û birayên ku wan şirîkatiyê dikin û ewlehiya xaniyek jixwe tiştên ku zarok jê re hewce dike hene.

Zarokên herî biçûk dikarin li xwişk û birayên mezin temaşe bikin ku sînoran biceribînin, xeletiyan bikin, û pêşî tiştên nû biceribînin. Zarokên herî piçûk dibe ku sal an du sal li tenişta xwedan xwediyê xwedan xwedan lênihêrînên ku ji pitikek nû dîn û har nabin.

Dibe ku zarokên piçûktir afirîner û civakî bin. Van jêhatîbûnên ku di aboriyek ku xebata hevpar tê nirxandin de zêde têne daxwaz kirin in. Di dawiyê de, sendroma zarokê herî biçûk ne hewce ye ku bi neyîniyên xwe were pênasekirin. Ew dikare ji bo pêşeroja zarokê we bibe pozîsyonek erênî. Gava ku hûn difikirin ka hûn ê çawa nehêlin ku zarokê / a we xwediyê taybetmendiyên neyînî yên sendroma zarokê herî ciwan e, ji bîr mekin ku rêza jidayikbûnê tenê teoriyek e. Ew pênasekirina jiyanek nine.